1. Jakie są kolory tęczy?

Dziecko: Zakłada uprawę kwiatów i potrafi ją pielęgnować.  Obserwuje i nazywa zmiany zachodzące w przyrodzie wiosną.  Odgrywa role w inscenizacji na podstawie utworu literackiego.  Współpracuje z grupą, tworząc prace plastyczne i uczestnicząc we wspólnych zabawach. Przelicza elementy i nazywa kolory.

2. Poznajemy pracę krawcowej.

Dziecko: Poznaje pracę krawcowej. Poznaje czynności, jakie ona wykonuje oraz przybory, jakich potrzebuje do swojej pracy – nazywa je. Układa i opowiada historyjkę obrazkową „Ola u krawcowej”. Poznaje etapy powstawania ubrania. Projektuje wzory na materiale – rozwija sprawności manualne i inwencję twórczą. Dokonuje syntezy nazw przyborów krawieckich. Przelicza przedmioty w zakresie czterech. Segreguje przedmioty ze względu na ich zastosowanie. Sprząta miejsce pracy.

3. Dlaczego powietrza nie widać?

Dziecko: Zdobywa podstawowe informacje o powietrzu. Wykonuje proste doświadczenia i uczestniczy w zabawach badawczych. Klasyfikuje przedmioty i określa ich położenie w przestrzeni. Poznaje zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych. Obserwuje siłę wiatru i chmury na niebie. Opisuje swoje spostrzeżenia.

4. Do czego są skrzydła?

Dziecko: Poznaje wybrane gatunki ptaków i ich wiosenne zwyczaje. Prowadzi obserwacje ptaków w terenie. Klasyfikuje elementy, stosuje określenia mało, dużo. Poznaje wybrane pojazdy powietrzne. Określa kierunki i miejsca na kartce.