1. W co i jak się bawić?

 Dziecko: Prawidłowo wskazuje części swojego ciała. Ilustruje ruchem treść wiersza. Prawidłowo odczytuje informacje przedstawione w formie graficznej. Rozumie konieczność odkładania zabawek na miejsce. Dba o ład i porządek w otoczeniu. Uważnie słucha opowiadania. Poznaje zasady regulujące współżycie w grupie. Wie, czym jest kodeks przedszkolaka i rozumie jego zapisy w formie symbolicznej. Trafnie rozpoznaje głosy dzieci z grupy. Próbuje ocenić zachowanie bohaterów ilustracji w kontekście kodeksu przedszkolaka. Opowiada treść utworu własnymi słowami, dostrzegając kolejność zdarzeń. Kształtuje umiejętność formułowania ocen zachowania. Dostrzega kontrasty i adekwatnie je nazywa. Potrafi dostosować natężenie dźwięku do ustalonego sygnału wzrokowego. Rozwiązuje zagadki ruchowe, odczytując ciała innych dzieci. Odtwarza ruchem proste czynności podczas zabawy pantomimicznej. Odpowiednio reaguje na zmiany tempa, wysokość dźwięków i przerwę w muzyce. Wie, jak można dbać o porządek. Bierze aktywny udział w zabawie. Doskonali sprawność i koordynację ruchową.

2. Co nam daje ogień?

Dziecko: Naśladuje czynności związane z ogniem. Poznaje korzyści, jakie daje ogień. Dowiaduje się o konieczności zachowania ostrożności podczas przebywania w pobliżu ognia. Rozpoznaje i próbuje nazwać barwy ognia. Dostrzega w otoczeniu i próbuje nazwać sztuczne źródła światła. Rozumie znaczenie oświetlenia nocą. Posługuje się określeniami dotyczącymi pór dnia; dzień, noc. Potrafi wskazać i opisać różnice między dnie, a nocą. Uważnie słucha wiersza: „Idzie niebo”. Dostrzega i próbuje nazwać naturalne źródła światła. Uczestniczy w zabawach badawczych i próbuje samodzielnie formułować wnioski. Zna i przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas korzystania z ognia. Doskonali artykulację. Doskonali sprawność manualna. Doskonali orientację w przestrzeni. Wykorzystuje zabawy polisensoryczne do podnoszenia własnego ja. Obserwuje podczas zabawy zjawisko powstawania cienia. Poznaje w czasie działania pojęcia: mały – duży.

3. Jak dbać o pluszaki i domowe zwierzaki?  /2 tygodnie/.

Dziecko: Uczy się szacunku i dbałości o swoje rzeczy. Poznaję pojęcie para i potrafi prawidłowo łączyć przedmioty zgodnie z przyjętą zasadą.  Doskonali koncentrację uwagi, słuchając wiersza. Uczy się treści wiersza na pamięć. Animuje pacynki i odgrywa scenki. Wskazuje i nazywa części ciała. Dostrzega podobieństwa i różnice. Rozwija ekspresję ruchową podczas zabaw naśladowczych. Stara się przestrzegać umów określających zasady korzystania z zabawek przyniesionych z domu. Odpowiada na pytania dotyczące treści wysłuchanego utworu. Uczy się rozumienia i stosowania pojęć dotyczących położenia przedmiotów w przestrzeni. Wzbogaca swoją wiedzę na temat wybranych zwierząt. Rozpoznaje i nazywa zwierzęta hodowane w domu. Poznaje nazwy części ciała wybranych zwierząt domowych. Wzbogaca zasób słownictwa podczas zabaw logopedycznych. Posługuje się określeniami przymiotnikowymi: za, przed, na. Używa określeń: duży – mały. Przelicza w dostępnym zakresie.